校慶專題片拍攝制作具備的四個要素

　　一部優(yōu)秀的校慶專題片一定具備四個要素：

　　1、高級審美

　　要想讓審美高級，首先得知道什么是低級審美，果斷棄之。對于校慶專題片而言，主要在三個方面體現(xiàn)審美：文案、音樂和畫面。

　　文案是一部片子的基礎(chǔ)。現(xiàn)在都已經(jīng)是21世紀20年代了，還有不少學(xué)校想把獲得的榮譽證書絮絮叨叨地在宣傳片里念出來，這其實和暴發(fā)戶脖子上戴一堆金鏈子沒有太大分別 - 典型的低級審美。

　　音樂之間風(fēng)格、流派、年代差異很大，聽眾各人喜好不同，很難直接判定高下。但是，音樂一旦成為宣傳片的背景音樂，一個很重要的審美依據(jù)就產(chǎn)生了：這首音樂是否因為被用得過多過濫，從而變得庸俗了。

　　對畫面的審美則對觀賞者的素養(yǎng)提出了更高的要求。一般人在意的是畫面是否清晰，領(lǐng)導(dǎo)們是否都有出鏡。審美好的人則會去關(guān)注構(gòu)圖是否正確，拍攝角度是否有新意，畫面是否有層次，是否有設(shè)計感、電影感。沒有設(shè)計感和電影感的畫面不一定是不能用的畫面，但是有設(shè)計感和電影感的畫面能給觀賞者帶來更高意境的享受。

　　2、情感共鳴

　　比起有點像玄學(xué)的高級審美，情感共鳴就好理解多了。換個詞語表達就是，走心。

　　在四大要素中，情感共鳴甚至是很重要的。審美有欠缺、節(jié)奏有問題、細節(jié)有瑕疵都不要緊，只要能引起觀眾共鳴，那影片一樣是成功的，是高品質(zhì)的。反之，則是失敗的，是低品質(zhì)的。我們經(jīng)常看到很多號稱大片的電影，投入巨資拍攝制作，視覺效果一流，卻因為無法打動觀眾，淪為爛片。

　　校慶專題片要想走心，策劃得用心。制作單位單方面無法憑空做出一份走心的策劃，而是需要與學(xué)校商討、發(fā)掘校園里感人的人物與故事，融入策劃，再進行藝術(shù)化的加工。

　　3、把控節(jié)奏

　　高級審美與情感共鳴為宣傳片定下基調(diào)，而把控節(jié)奏和技術(shù)細節(jié)為宣傳片錦上添花。

　　萬物皆有節(jié)奏。春夏秋冬、日出日落，都有內(nèi)在規(guī)律，都是一種節(jié)奏。節(jié)奏把控得恰當(dāng)，宣傳片讓人看起來如沐春風(fēng)、神清氣爽。節(jié)奏把控得不恰當(dāng)，宣傳片會讓人看起來十分別扭、渾身不舒坦。

　　剪輯師在拿到拍攝的素材后，從中選擇合適的畫面，再輔以合適的音樂、音效，從而給觀眾帶來視覺和聽覺上的節(jié)奏以及情緒上的節(jié)奏。差的節(jié)奏是音畫不同位、不協(xié)調(diào)，要么太拖沓，要么太急促。好的節(jié)奏是有張有馳、有快有慢，情緒有起有伏，畫面與聲音絲絲入扣。

　　4、技術(shù)細節(jié)

　　技術(shù)是影片的基礎(chǔ)。高級審美、情感共鳴和把控節(jié)奏這三點無一不需要扎實技術(shù)作為鋪墊。

　　技術(shù)同時又是為藝術(shù)服務(wù)的。對細節(jié)精益求精，就能提升影片藝術(shù)境界，錦上添花。

　　隨著社會的發(fā)展，硬件設(shè)備的門檻逐步降低。前期拍攝中，大家使用的設(shè)備其實差不多。這個時候比拼的就是對設(shè)備的掌控力，對畫面的理解力。比如，同樣是拍教室，攝影師怎樣找到一個與眾不同的角度和構(gòu)圖，擺脫俗套，給人以新鮮感，這是制作單位需要思考的。